Η ζωη των εκπαιδευτικων σε τρεις φασεις

Η ζωη των εκπαιδευτικων σε τρεις φασεις:

Πρωτα κενα διευθυνσεων ,μετα κενα περιφερειακων και τελος κενα ΥΠΠΕΘ.

Ποσο θα ανεχομαστε αυτη την κατασταση???

Θα συνειδητοποιησει το ΥΠΠΕΘ οτι τα σχολεια θα λειτουργησουν με βαση τις πραγματικες αναγκες και οχι την υπουργικη αποφαση Φιλη για νεο τυπο σχολειου που περικοπτει χιλιαδες θεσεις εκπαιδευτικων.

1η Σεπτεμβρη ολοι στους δρομους!

Σχετικοι πίνακες:

Τα 7.708 λειτουργικά κενά ανά Διεύθυνση Π.Ε. για τις αποσπάσεις του σχολικού Έτους 2016-2017

Οι αιρετοί στο ΚΥΣΠΕ   Δημήτρης Μπράτης και Βασίλης  Παληγιάννης  μας κοινοποίησαν τα λειτουργικά κενά που επικυρώθηκαν από την πλειοψηφία του ΚΥΣΠΕ,  με βάση τα οποία θα «έτρεξε» το σύστημα για τις αποσπάσεις Γενικής Αγωγής του σχολικού Έτους 2016-2017.

Ως αιρετοί καταψήφισαν  τους συγκεκριμένους πίνακες γιατί , όπως υποστηρίζουν, δεν στηρίζονται στα πραγματικά κενά που υπάρχουν στις Δ/νσεις της χώρας αλλά στα κενά που απέστειλαν οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης.

ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΑ ΚΕΝΑ ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ:http://www.esos.gr/arthra/45443/ta-7708-leitoyrgika-kena-ana-dieythynsi-pe-gia-tis-apospaseis-toy-sholikoy-etoys-2016

πηγή:http://www.esos.gr/

Σύντομα η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών δημοσίων και ιδιωτικών σχολείων???

Α. Δεν υπάρχει καμία κατάργηση αξιολόγησης, αντιθέτως πιστεύουμε ότι πρέπει να υπάρχει κοινό πεδίο αξιολόγησης του δημόσιου και ιδιωτικού εκπαιδευτικού.

Β. Το υπουργείο σύντομα θα προχωρήσει σε διαδικασία τέτοιας αξιολόγησης των σχολικών μονάδων και αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου.

Τα παραπάνω ανακοίνωσε ο υπουργός Παιδείας Ν. Φίλης, στη  συνεδρίαση της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, και σημείωσε τα εξής:

ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΑΝ ΥΠΑΡΞΕΙ ΕΙΔΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΤΑ ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ: Αν πάμε σε ιδιαίτερου χαρακτήρα, ειδικότερη αξιολόγηση των ιδιωτικών εκπαιδευτικών, τότε πρέπει να βρούμε και τρόπους αξιολόγησης των σχολείων από τους γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικούς, που να έχει και επιπτώσεις αυτή η αξιολόγηση.

ΑΝΟΙΚΤΟΣ ΣΕ ΔΙΑΛΟΓΟ: Είμαι ανοιχτός στο διάλογο και περιμένω απαντήσεις, προτάσεις. Διότι αν οι γονείς για παράδειγμα και οι εκπαιδευτικοί αξιολογούν αρνητικά τη λειτουργία ενός σχολείου ότι δεν ανταποκρίνονται στις προσδοκίες τους και στα όσα τους έχει τάξει, αυτό θα έχει και επιπτώσεις στα δίδακτρα και άλλου τύπου επιπτώσεις; Είμαι ανοιχτός επαναλαμβάνω σε αυτό το διάλογο, εάν θέλετε να πάμε σε ειδικού τύπου αξιολογήσεις των ιδιωτικών σχολείων.

ΜΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ: Επίσης, είμαι ανοιχτός και στον διάλογο εάν θέλετε να επαναφέρουμε το καθεστώς ελέγχου από μεικτές επιτροπές δημόσιων και ιδιωτικών εκπαιδευτικών των πτυχίων, απολυτηρίων, τίτλων των ιδιωτικών σχολείων και σε αυτό είμαι ανοιχτός. Δεν παίρνω πρωτοβουλία, αλλά οτιδήποτε κατά τη γνώμη σας διασφαλίζει την αξιοπιστία και κατά τη γνώμη σας έγκαιρη αξιολόγηση των υπηρεσιών σας, είναι ανοιχτό το Υπουργείο να το συζητήσει. Δεν προκαταλαμβάνουμε και επί του παρόντος δεν αναλαμβάνουμε καμία τέτοια πρωτοβουλία.

πηγή: http://www.esos.gr

Σχετικά με τη βαθμολογική και μισθολογική κατάταξη των εκπαιδευτικών ΠE και ΔE

E2/83451/24-05-2016 Υπ. Παιδείας

«Ενημέρωση σχετικά με τη βαθμολογική και μισθολογική κατάταξη των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης».

Α. Σχετικά με τη βαθμολογική κατάταξη των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, σας γνωρίζουμε τα ακόλουθα:

Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 8 του Ν.4354/2015 (Φ.Ε.Κ 176 τ.Α`/16-12-2015) έγινε αποσύνδεση μισθού - βαθμού και ορίζεται ότι:

«Το προσωπικό της παραγράφου 1 του προηγούμενου άρθρου εξελίσσεται, ανεξάρτητα από το βαθμό που κάθε φορά κατέχει, σε μισθολογικά κλιμάκια (Μ.Κ.) , όπως αυτά ορίζονται στο επόμενο άρθρο κλπ, ».

Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. ζ του άρθρου 33 του Ν.4354/2015 (Φ.Ε.Κ.176 τ.Α`/16-12-2015) διατηρούνται σε ισχύ στο σύνολο τους τα άρθρα 12,13 και 14 του Ν,1566/1985 (Φ.Ε.Κ.167 τ. Α`), τα οποία περιλαμβάνουν ειδικές διατάξεις, σχετικά με το βαθμολόγιο των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης 

και την προαγωγή από βαθμό σε βαθμό. Στις διατάξεις της παρ.2 του άρθρου 2 του Ν.3528/2007 αναφέρεται ότι, Υπάλληλοι ή Λειτουργοί του Κράτους ή Νομικών Προσώπων Δημοσίου Δικαίου, οι οποίοι, κατά συνταγματική ή νομοθετική πρόβλεψη, διέπονται από ειδικές διατάξεις, καθώς και οι υπάλληλοι των οργανισμών τοπικής αυτοδιοίκησης, υπάγονται στις διατάξεις του παρόντος για όσα θέματα δεν ρυθμίζονται από τις ειδικές γι` αυτούς διατάξεις.

Εν όψει των ανωτέρω και επειδή στις διατάξεις της παρ.3 του άρθρου 28 του Ν.4369/2016 δεν έγινε μνεία για τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, δεν μπορούν να τύχουν εφαρμογής για τους εκπαιδευτικούς οι ρυθμίσεις του Κεφαλαίου Γ` του Ν.4369/2016.

Συνεπώς σύμφωνα με το ισχύον νομοθετικό πλαίσιο, το εφαρμοστέο σύστημα βαθμολογικής κατάταξης και εξέλιξης των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης είναι το προβλεπόμενο στις διατάξεις του Ν.1566/1985 (Φ.Ε.Κ.167 τ.Α730-09-1985).

Β) Σχετικά με τη μισθολογική κατάταξη των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης:

Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ.1 του άρθρου 33 του Ν.4386/2016 (Φ,Ε,Κ.83 τ,Α`/11-05-2016) με θέμα «Ρύθμιση θεμάτων υπηρεσιακής κατάστασης προσωπικού αρμοδιότητας Υπουργείου Παιδείας , Έρευνας και θρησκευμάτων», ορίζεται ότι:

«Για το διάστημα από 8.12,2014 έως 15.12.2015 ο συνολικός χρόνος της προϋπηρεσίας των εκπαιδευτικών σε σχολεία της Κύπρου και ισότιμα ελληνικά σχολεία του εξωτερικού, εφόσον δεν έχει χρησιμοποιηθεί για απονομή σύνταξης, καθώς και ο συνολικός χρόνος της προϋπηρεσίας τους σε σχολεία της ιδιωτικής εκπαίδευσης συνυπολογίζεται για την ένταξη του υπό κρίση προσωπικού στις διατάξεις του ν. 4024/2011 (Α`226) και για την υπηρεσιακή του κατάσταση, χωρίς τον περιορισμό της επταετίας».

Επομένως σύμφωνα με τα ανωτέρω και σε εφαρμογή της διάταξης του τελευταίου εδαφίου της παρ, 4 του άρθρου 6 του Ν,4024/2011(Α` 226), που προστέθηκε με το άρθρο 97 του ν. 4310/2014 (Α` 258), ο συνολικός χρόνος της προϋπηρεσίας των εκπαιδευτικών σε σχολεία της Κύπρου και ισότιμα ελληνικά σχολεία του εξωτερικού, εφόσον δεν έχει χρησιμοποιηθεί για απονομή σύνταξης, καθώς και ο συνολικός χρόνος της προϋπηρεσίας τους σε σχολεία της ιδιωτικής εκπαίδευσης συνυπολογίζεται για την ένταξη του υπό κρίση προσωπικού στις διατάξεις του Ν. 4024/2011 και για την υπηρεσιακή τους κατάσταση χωρίς τον περιορισμό των επτά ετών.

«Ενημέρωση σχετικά με τη βαθμολογική και μισθολογική κατάταξη των εκπαιδευτικών

Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης».

Α) Σχετικά με τη βαθμολογική κατάταξη των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, σας γνωρίζουμε τα ακόλουθα:

Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 8 του Ν.4354/2015 (Φ.Ε.Κ.176 τ.Α΄/16-12-2015) έγινε αποσύνδεση μισθού – βαθμού και ορίζεται ότι: «Το προσωπικό της παραγράφου 1 του προηγούμενου άρθρου εξελίσσεται, ανεξάρτητα από το βαθμό που κάθε φορά κατέχει, σε μισθολογικά κλιμάκια (Μ.Κ.), όπως αυτά ορίζονται στο επόμενο άρθρο κλπ, ».

Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. ζ του άρθρου 33 του Ν.4354/2015 (Φ.Ε.Κ.176 τ.Α΄/16-12-2015) διατηρούνται σε ισχύ στο σύνολό τους τα άρθρα 12,13 και 14 του Ν.1566/1985 (Φ.Ε.Κ.167 τ. Α΄), τα οποία περιλαμβάνουν ειδικές διατάξεις, σχετικά με το βαθμολόγιο των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και την προαγωγή από βαθμό σε βαθμό.

Στις διατάξεις της παρ.2 του άρθρου 2 του Ν.3528/2007 αναφέρεται ότι, Υπάλληλοι ή Λειτουργοί του Κράτους ή Νομικών Προσώπων Δημοσίου Δικαίου, οι οποίοι, κατά συνταγματική ή νομοθετική πρόβλεψη, διέπονται από ειδικές διατάξεις, καθώς και οι υπάλληλοι των οργανισμών τοπικής αυτοδιοίκησης, υπάγονται στις διατάξεις του παρόντος για όσα θέματα δεν ρυθμίζονται από τις ειδικές γι΄ αυτούς διατάξεις.

Εν όψει των ανωτέρω και επειδή στις διατάξεις της παρ.3 του άρθρου 28 του Ν.4369/2016 δεν έγινε μνεία για τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, δεν μπορούν να τύχουν εφαρμογής για τους εκπαιδευτικούς οι ρυθμίσεις του Κεφαλαίου Γ΄ του Ν.4369/2016.

Συνεπώς, σύμφωνα με το ισχύον νομοθετικό πλαίσιο, το εφαρμοστέο σύστημα βαθμολογικής κατάταξης και εξέλιξης των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης είναι το προβλεπόμενο στις διατάξεις του Ν.1566/1985 (Φ.Ε.Κ.167 τ.Α΄/30-09-1985).

Β) Σχετικά με τη μισθολογική κατάταξη των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης: Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ.1 του άρθρου 33 του Ν.4386/2016 (Φ.Ε.Κ.83 τ.Α΄/11-05-2016) με θέμα «Ρύθμιση θεμάτων υπηρεσιακής κατάστασης προσωπικού αρμοδιότητας Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων», ορίζεται ότι:

«Για το διάστημα από 8.12.2014 έως 15.12.2015 ο συνολικός χρόνος της προϋπηρεσίας των εκπαιδευτικών σε σχολεία της Κύπρου και ισότιμα ελληνικά σχολεία του εξωτερικού, εφόσον δεν έχει χρησιμοποιηθεί για απονομή σύνταξης, καθώς και ο συνολικός χρόνος της προϋπηρεσίας τους σε σχολεία της ιδιωτικής εκπαίδευσης συνυπολογίζεται για την ένταξη του υπό κρίση προσωπικού στις διατάξεις του ν. 4024/2011 (Α΄226) και για την υπηρεσιακή του κατάσταση, χωρίς τον περιορισμό της επταετίας».

Επομένως, σύμφωνα με τα ανωτέρω και σε εφαρμογή της διάταξης του τελευταίου εδαφίου της παρ. 4 του άρθρου 6 του Ν.4024/2011(Α΄ 226), που προστέθηκε με το άρθρο 97 του ν. 4310/2014 (Α΄ 258), ο συνολικός χρόνος της προϋπηρεσίας των εκπαιδευτικών σε σχολεία της Κύπρου και ισότιμα ελληνικά σχολεία του εξωτερικού, εφόσον δεν έχει χρησιμοποιηθεί για απονομή σύνταξης, καθώς και ο συνολικός χρόνος της προϋπηρεσίας τους σε σχολεία της ιδιωτικής εκπαίδευσης συνυπολογίζεται για την ένταξη του υπό κρίση προσωπικού στις διατάξεις του Ν. 4024/2011 και για την υπηρεσιακή τους κατάσταση χωρίς τον περιορισμό των επτά ετών.

Η ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΥΔΟΚΙΑ ΚΑΡΔΑΜΙΤΣΗ

πηγή:www.alfavita.gr

Ανακοινώνεται η ίδρυση νέων δομών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης

http://www.minedu.gov.gr/eidiseis/22571-02-07-16-anakoinonetai-i-idrysi-ekatontadon-neon-domon-eidikis-agogis-kai-ekpaidefsis


Οκ θετικό βήμα!
Όμως για 15 χρόνια οι εκπαιδευτικοί στην ειδική αγωγή εργάζονται ως ελαστικά εργαζόμενοι.
Γι'αυτό θα κάνει τίποτα το ΥΠΠΕΘ ?
Ή θαρρεί το ΥΠΠΕΘ πως ξεχνάμε εύκολα? 
Το ΥΠΠΕΘ με την ίδρυση τμημάτων ένταξης και ειδικών σχολείων θέλει να καθησυχάσει το εκπαιδευτικό κίνημα και να εδραιώσει την ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ στην εκπαίδευση?

Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Π.Ε. σχολικού έτους 2016-2017 σε ΣΜΕΑΕ-ΚΕΔΔΥ, ΕΕΕΕΚ και σε σχολεία τυφλών , κωφών και βαρηκόων

https://xenesglosses.eu/2016/08/apospasis-ekpedeftikon-p-e-scholikou-etous-2016-2017-smeae-keddi-eeeek-scholia-tiflon-kofon-varikoon/

Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΠΕ ΛΑΚΩΝΙΑΣ ΤΗΡΕΙ ΣΙΓΗN ΙΧΘΥΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΖΕΤΑΙ ΜΕ ΕΥΚΟΛΙΑ Η ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ ΚΑΙ ΤΟΥ ΥΠΠΕΘ

Να η σιωπή και η σιγή του διευθυντή ΠΕ Λακωνίας! αφήνει ανενόχλητο το ΥΠΠΕΘ με τα δικά του στοιχεία για «τα λειτουργικά κενά» να πραγματοποιηθούν οι αποσπάσεις από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ την Τρίτη 2.8.2016 .Γιατί ο διευθυντής ΠΕ Λακωνίας και πρόεδρος του ΠΥΣΠΕ δε συγκάλεσε το υπηρεσιακό συμβούλιο για να επικαιροποιήσει τα εναπομείναντα κενά προς ΥΠΠΕΘ με βάση τα οποία θα πραγματοποιηθούν οι αποσπάσεις?

Για πρώτη φορά οι εκπαιδευτικοί εντός ΠΥΣΠΕ Λακωνίας καταθέτουν αίτηση απόσπασης από 27.7.2016 έως 18.8.2016(πρόσκληση διεύθυνσης για υποβολή αιτήσεων απόσπασης εντός ΠΥΣΠΕ Λακωνίας http://dipe.lak.sch.gr/index.php/latest-news3/440-prosklisi-gia-ypovoli-aitiseon-apospasis-entos-pyspe) χωρίς να τους έχουν γνωστοποιηθεί τα εναπομείναντα κενά ,προκειμένου να διευκολυνθούν να καταθέσουν την αίτηση απόσπασης εντός ΠΥΣΠΕ-δήλωση προτίμησης σχολικών μονάδων.

Οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν ότι μπορούν να δηλώσουν οποιαδήποτε σχολική μονάδα επιθυμούν για να αποσπαστούν ,διότι μπορεί να προκύψουν κενά ύστερα από τις αποσπάσεις-τοποθετήσεις εκπαιδευτικών.
Όμως το να επιλέγει ο διευθυντής ΠΕ Λακωνίας να μη συνεδριάσει το υπηρεσιακό συμβούλιο και να επικαιροποιηθούν τα κενά,προκειμένου να γνωστοποιηθούν στους εκπαιδευτικούς
που αποσκοπεί???

Η αιρετή εκπρόσωπος των εκπαιδευτικών στο ΠΥΣΠΕ Λακωνίας με την Αγωνιστική Ριζοσπαστική Παρέμβαση εκπαιδευτικών Λακωνίας-Παρεμβάσεις Κινήσεις Συσπειρώσεις ΠΕ

Παπαδοπούλου Ελισάβετ
ΤΗΛ./ΦΑΞ:2732082682 ΚΙΝ: 6978697160
email:paremvasislak@gmail.com / 

lisapapad84@gmail.com
ιστολόγιο: paremvasislak.blogspot.com