Κοινή δήλωση αιρετών εν όψει των συνεδριάσεων για τον προσδιορισμό των οργανικών κενών και των εκτιμήσεων για τις ανάγκες σε εκπαιδευτικό προσωπικό την επόμενη σχολική χρονιά

Η συνεδρίαση των ΠΥΣΠΕ για τον προσδιορισμό των οργανικών κενών – προκειμένου να πραγματοποιηθούν οι μεταθέσεις – συνοδεύεται από την εκτίμηση των Δ/νσεων για τα κενά και τα πλεονάσματα την επόμενη σχολική χρονιά. Αυτή η εκτίμηση στηρίζεται στην εφαρμογή της Υπουργικής Απόφασης Φίλη για το νέο τύπο ολοήμερου σχολείου και τις ρυθμίσεις για το νηπιαγωγείο. Από τις εκτιμήσεις των Δ/νσεων επιβεβαιώνονται τα χειρότερα σενάρια για τη δραματική περικοπή εκατοντάδων θέσεων εργασίας εκπαιδευτικών σε όλη τη χώρα  και αποκαλύπτεται ότι οι φετινές απολύσεις των αναπληρωτών είναι και οριστικές απολύσεις από τη δημόσια εκπαίδευση για την πλειοψηφία των αναπληρωτών που δούλεψαν φέτος ενώ παράλληλα  προετοιμάζονται  εκτεταμένες μετακινήσεις μονίμων εκπαιδευτικών. Αυτό το γεγονός σημαίνει ακόμα ότι οι επικείμενες μεταθέσεις θα είναι ελάχιστες και δε θα γίνουν με βάση τα πραγματικά οργανικά κενά αλλά με βάση τις εκτιμήσεις για το «αναγκαίο» εκπαιδευτικό προσωπικό όπως προκύπτουν από τις νέες ρυθμίσεις του Υπουργείου για το δημοτικό και το νηπιαγωγείο δηλαδή  δε θα γίνουν μεταθέσεις σε περιοχές που εμφανίζονται “καλυμμένες” με προσωπικό. Με βάση αυτό, η συγκεκριμένη συνεδρίαση των ΠΥΣΠΕ είναι το “προεόρτιο” για τον προσανατολισμό των Δ/νσεων στην πιστή εφαρμογή των νέων ρυθμίσεων – λαιμητόμο για τη δημόσια εκπαίδευση και την εργασία των εκπαιδευτικών. Άλλωστε τον προσανατολισμό αυτόν προδικάζει και η προκλητική δήλωση του Υπουργού στη βουλή όπου ανάμεσα στα άλλα αναφέρει ότι «δε θα συνεχιστεί το party των πελατειακών διευκολύνσεων, όπου έχουμε παρκαρισμένους εκπαιδευτικού ». Η πρόκληση αυτή δε θα μείνει αναπάντητη.  ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΟΦΩΝΗ ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ 85ης Γ.Σ. της ΔΟΕ ΔΕΝ ΠΡΟΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΤΗ ΝΟΜΙΜΟΠΟΙΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΑΣ   Καλούμε τα ΠΥΣΠΕ στο σύνολό τους και το κάθε μέλος τους προσωπικά να αρνηθεί να νομιμοποιήσει αυτές τις εκτρωματικές εκτιμήσεις. Δηλώνουμε ότι  στο βαθμό που υπάρχει δυνατότητα από τα μέλη του ΠΥΣΠΕ να καταψηφιστούν οι εκτιμήσεις, θα συμβάλουμε στη διαμόρφωση αρνητικής πλειοψηφίας  στη συνεδρίαση και σε αυτή την περίπτωση καλούμε το ΠΥΣΠΕ να πάρει απόφαση για νέο υπολογισμό των κενών με βάση τις θέσεις του κλάδου. Στο βαθμό, όμως, που τα διορισμένα μέλη του ΠΥΣΠΕ επιλέξουν να συνεργήσουν στο έγκλημα σε βάρος της δημόσιας εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών : Δεν υπογράφουμε – δηλώνουμε αποχή – δε συμμετέχουμε τυπικά στη συγκεκριμένη απόφαση – παραμένουμε, παρακολουθούμε και καταγράφουμε τις εκτιμήσεις της Δ/νσης με στόχο να ενημερώσουμε τους συναδέλφους επακριβώς για τα σχέδια  κατακρεούργησης των αναγκών των σχολείων και των θέσεων εργασίας των εκπαιδευτικών. Σε κάθε περίπτωση, ως αιρετοί εκπρόσωποι και ως εκπαιδευτικοί θα συμβάλουμε με κάθε τρόπο στον αγώνα του κλάδου για την ακύρωση – απόσυρση της Υπ. απόφασης και των άλλων ρυθμίσεων λαιμητόμο  και θα υπερασπιστούμε τη δημόσια εκπαίδευση και την εργασία των εκπαιδευτικών. Καλούμε τους συλλόγους να οργανώσουν συλλογικές αντιδράσεις ενάντια στη συγκεκριμένη συνεδρίαση και στις διαδικασίες εφαρμογής των αντιεκπαιδευτικών μέτρων. 

1. Χρήστος Κανδηλώρος, αιρετός ΠΥΣΠΕ Ανατολικής Αττικής

2. Βιολέττα Πατέλη, αναπληρ. αιρετός ΠΥΣΠΕ Ανατολικής Αττικής

3. Τασιόπουλος Γιώργος, αιρετός ΠΥΣΠΕ Δυτικής Αττικής

4. Κλιάφα Αρτέμιδα, αιρετός ΠΥΣΠΕ Α' Αθήνας

5. Γεωργακόπουλος Γιώργος, αναπλ. αιρετός ΠΥΣΠΕ Α' Αθήνας

6. Νίκος Παπασπύρου, αιρετός ΠΥΣΠΕ Β' Αθήνας

7. Λεμπέση Κατερίνα, αιρετός ΠΥΣΠΕ Β΄Αθήνας

8. Άννα Μάγια Σταυροπούλου, αναπληρωματική αιρετός ΠΥΣΠΕ Β΄Αθήνας

9. Γιώργος Χρόνης, αιρετός ΠΥΣΠΕ Γ' Αθήνας

10.Χρήστος Προκόβας,αιρετός ΠΥΣΠΕ Πειραιά

11. Πέτρος Μενδώνης,αιρετός ΠΥΣΠΕ Πειραιά

12.Χριστοφόρου Νίκος, αιρετός ΠΥΣΠΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης

13. Παντελίδης Ντίνος, αναπλ. αιρετόςΔυτικής Θεσσαλονίκης

14. Στέφανος Μακρυγιάννης αιρετός ΠΥΣΠΕ Ροδόπης

15. Κυριαζίδης Γιώργος αναπληρ. αιρετός ΠΥΣΠΕ Ροδόπης

16. Παπαδοπούλου Ελισάβετ αιρετός ΠΥΣΠΕ Λακωνίας

17. Καλημερίδης Γιώργος αιρετός ΠΥΣΠΕ Κυκλάδων

18. Τσίτσος Άρης, αιρετός ΠΥΣΠΕ Λασιθίου

19. Ντέμος Αντώνης αιρετός ΠΥΣΠΕ Αργολίδας

20. Γεωργακόπουλος Δημήτρης αναπληρ.αιρετός ΠΥΣΠΕ Αργολίδας

21. Κόλλιας Χρήστος αιρετός ΠΥΣΠΕ Αργολίδας

22. Στέλιος Καρανάσιος αναπληρ. αιρετός ΠΥΣΠΕ Αργολίδας

23. Θεολόγος Ταμπάκης αναπληρ. αιρετός ΠΥΣΠΕ Ξάνθης

24. Χριστοπούλου Αφροδίτη, αιρετός ΠΥΣΠΕ Μεσσηνίας

25. Καραβά Λελούδα, αναπληρ. αιρετός ΠΥΣΠΕ Μεσσηνίας

26.Κοντοφάκας Αθανάσιος, αιρετός ΠΥΣΠΕ Πιερίας

27.Κληρονόμου Ντίνα, αιρετός ΠΥΣΠΕ Χανίων

28.Γκίλη Μαρία,αιρετός ΠΥΣΠΕ Πέλλας

29. Αγαπητός Θανάσης, αιρετός ΑΠΥΣΠΕ, Κ. Μακεδονίας

30. Βουρτσάκη Βάνα, αναπλ. αιρετός ΑΠΥΣΠΕ Κ. Μακεδονίας

31. Μαλαχά Ελένη αιρετός ΑΠΥΣΠΕ Ιονίων Νήσων

32. Ζαμπουλάκης Νίκος, αιρετός ΑΠΥΣΠΕ Κρήτης

33. Τσουκάλης Δημήτρης αναπληρ. αιρετός ΠΥΣΠΕ Γ` Αθήνας

Η συγκέντρωση υπογραφών συνεχίζεται

Αναβολή συνεδρίασης ΠΥΣΠΕ Λακωνίας στις 23.6.2016

Ο Πρόεδρος της ΔΟΕ κ.Κικινής στις 22.6.2016 ,  ύστερα από αίτημα αντιπροσώπων, επικοινώνησε με το Υπουργείο Παιδείας και τους γνωστοποίησε ότι πολλοί αιρετοί είναι σύνεδροι στη 85 ΓΣ του κλάδου 22-24.6.2016 και δεν μπορούν να συμμετέχουν στις συνεδριάσεις των  ΠΥΣΠΕ, προκειμένου να προσδιορίσουν πίνακα οργανικής σύνθεσης διδακτικού προσωπικού π.ε. (σύμφωνα με εγκύκλιο ΥΠΠΕΘ).Το Υπουργείο Παιδείας προφορικά δεσμεύτηκε ότι η καταληκτική ημερομηνία για υποβολή του πίνακα μεταφέρεται από 24.6.2016 στις  29.6.2016, προκειμένου οι αιρετοί που είναι και σύνεδροι  να έχουν τη δυνατότητα να συμμετέχουν στην 85 ΓΣ του κλάδου.

Στις 23.6.2016 επικοινώνησα με τον διευθυντή ΠΕ Λακωνίας και του γνωστοποίησα τα ανωτέρω και έτσι η συνεδρίαση ΠΥΣΠΕ Λακωνίας στις 23.6.2016 αναβλήθηκε και μεταφέρθηκε για την  Τρίτη 28.6.2016 στις 8.30 π.μ. με μοναδικό θέμα ημ.διάταξης:         Προσδιορισμός οργανικής σύνθεσης διδακτικού προσωπικού της Διεύθυνσης Π.Ε. Λακωνίας.

Η ΑΙΡΕΤΗ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΟ ΠΥΣΠΕ ΛΑΚΩΝΙΑΣ

ΜΕ ΤΗΝ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΛΑΚΩΝΙΑΣ-ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΠΕ 

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΙΣΑΒΕΤ

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΠΥΣΠΕ ΛΑΚΩΝΙΑΣ ΣΤΙΣ 23.6.2016

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΠΥΣΠΕ ΛΑΚΩΝΙΑΣ

23 Ιουνίου 2016, ημέρα Πέμπτη και ώρα 09.00΄ π.μ με μοναδικό θέμα ημερήσιας διάταξης:

         Προσδιορισμός οργανικής σύνθεσης διδακτικού προσωπικού της Διεύθυνσης Π.Ε. Λακωνίας.

Η ΑΙΡΕΤΗ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΟ ΠΥΣΠΕ ΛΑΚΩΝΙΑΣ

ΜΕ ΤΗΝ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΛΑΚΩΝΙΑΣ-ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΠΕ 

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΙΣΑΒΕΤ

Γράφτηκαν τα πρώτα προσφυγόπουλα στη δημόσια εκπαίδευση-ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΕ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ

Τα πρώτα προσφυγόπουλα γράφτηκαν στα σχολεία μας! Συνεχίζουμε τον αγώνα για την ένταξη όλων των παιδιών προσφύγων και μεταναστών στη δημόσια εκπαίδευση

Ένα μελίσσι 70 και πάνω ανθρώπων, πρόσφυγες γονείς με τα παιδιά τους, με συνοδούς εκπαιδευτικούς από το σωματείο μας, τον Αριστοτέλη, και μεταφραστές από την κατάληψη City Plaza, γέμισαν σήμερα τις αυλές των σχολειών των περιοχών μας, το 20ο, 51ο, 54ο, 55ο για να γραφτούν στα δημόσια δημοτικά σχολεία και νηπιαγωγεία.

Εκεί τους περίμεναν οι δάσκαλοι και οι διασκάλες με γλυκά και φρούτα για το πρώτο καλοσώρισμα! Η χαρά γονιών και παιδιών ήταν απερίγραπτη!

Το σωματείο μας πρωτοστάτησε μαζί με τους εκπαιδευτικούς των σχολείων, ώστε να καμφθούν όλα τα εμπόδια και οι δυστοκίες που έθετε η διοίκηση για την εγγραφή των παιδιών των προσφύγων. Προσπάθειες μπλοκαρίσματος των εγγραφών και αναμονής τους για το Σεπτέμβριο με επιχειρήματα ότι θα υπάρξει συνολική νομοθετική ρύθμιση από το Υπουργείο κ.λπ. βρήκαν τη σαφή αντίδραση του σωματείου μας. Η νομοθεσία και οι συμβάσεις είναι σαφείς και κάθε προσπάθεια να ερμηνευτούν με τρόπο ώστε να εμποδίσουν την ικανοποίηση των αιτημάτων των γονιών των προσφυγόπουλων δεν έγινε ούτε θα γίνει αποδεκτή από το σωματείο μας και από το σύνολο του εκπαιδευτικού κινήματος και του κινήματος αλληλεγγύης. Είμαστε περήφανες και περήφανοι που ως εκπαιδευτικό σωματείο μαζί με τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες μας, τους διευθυντές/ντριες των σχολείων και την ομάδα εκπαιδευτικών του City Plaza, συμβάλλαμε αποφασιστικά ώστε τα παιδιά αυτά να βρίσκονται την επόμενη χρονιά στα κανονικά σχολεία και όχι σε γκέτο. Θα συνεχίσουμε τον αγώνα αυτόν με όλες μας τις δυνάμεις.

Ο Συντονισμός Εργατικών Σωματείων, Φοιτητικών Συλλόγων και Συλλογικοτήτων για το Προσφυγικό Μεταναστευτικό, στον οποίο συμμετέχει και το σωματείο μας, μαζί με τα εκπαιδευτικά σωματεία και όλες τις αντίστοιχες Πρωτοβουλίες που δραστηριοποιούνται γύρω από το Προσφυγικό καλούμε σε μαζική κατάθεση αιτήσεων για εγγαφή στις σχολικές μονάδες της δημόσιας εκπαίδευσης. Δηλώνουμε την αποφασιστικότητα μας να μην επιτρέψουμε την γκετοποίηση των παιδιών αυτών που προετοιμάζει το Υπουργείο Παιδείας και η κυβέρνηση. Συγκεντρώνουμε τις αιτήσεις των γονιών από τα στρατόπεδα συγκέντρωσης, πρωτοστατούμε τα σωματεία και οι συλλογικότητες στην εγγραφή τους στα δημόσια σχολεία μέχρι της 21/6 και τον Σεπτέμβρη, στη διευκόλυνση της μεταφοράς τους με πούλμαν, στην ίδρυση τάξεων υποδοχής  υποστηρικτικής δομής σε όλα τα σχολεία, σίτιση και υγειονομική περίθαλψη για όλα τα παιδιά των σχολείων. Το αμέσως επόμενο διάστημα προχωράμε σε συνέντευξη τύπου για αυτό το ζήτημα.

Τα σχολεία μας ανοιχτές αγκαλιές αλληλεγγύης για τα παιδιά των αποκλεισμένων ομάδων, όλων των φτωχών του τόπου μας ντόπιων, προσφύγων και μεταναστών!

ΓΙΑ ΤΟ ΔΣ

Η πρόεδρος             Η γραμματέας

Γράφου Ματίνα          Ρέππα Ντίνα       

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ: ΟΙ ΚΡΥΦΕΣ ΠΤΥΧΕΣ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΙ Η ΑΥΞΗΣΗ ΤΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

Απίστευτο χάος και σύγχιση επικρατεί με τις εγγραφές στα Νηπιαγωγεία και ειδικά στα Ολοήμερα τμήματα, με τις κληρώσεις, τις αθρόες μετακινήσεις νηπίων-προνηπίων και Νηπιαγωγών, τις καταργήσεις-συγχωνεύσεις τμημάτων, τις υπεραριθμίες των Νηπιαγωγών, το «νέο» χάρτη των Νηπιαγωγείων της επικράτειας…

Μέσα σε αυτή τη ρευστή κατάσταση το Υπουργείο αντί να κάνει έναν υπεύθυνο σχεδιασμό, εφαρμόζει μια αποσπασματική και επικίνδυνη εκπαιδευτική πολιτική, η οποία έχει ως στόχο μόνο την εξοικονόμηση δαπανών. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα τη δημιουργία εκρηκτικής κατάστασης στα Νηπιαγωγεία και την αύξηση της εργασιακής επισφάλειας όλων των Νηπιαγωγών μονίμων και αναπληρωτών.

Ο  σχεδιασμός θα έπρεπε να έχει ως βασικό πυλώνα τη νομοθέτηση της δίχρονης υποχρεωτικής Προσχολικής αγωγής, η οποία πρέπει να γίνει τώρα χωρίς ολιγωρία και όχι με χρονοδιαγράμματα σε βάθος διετίας, τριετίας κ.ά. Οι εξαγγελίες για νομοθετήσεις στο μέλλον είναι υπεκφυγές και δεν υλοποιούνται ποτέ! Η δίχρονη υποχρεωτική Προσχολική αγωγή δεν είναι θέμα κανενός διαλόγου –όπως αναφέρουν μερικοί  προς δικό τους όφελος. Είναι πρωταρχικό, πάγιο αίτημα της εκπαιδευτικής κοινότητας εδώ και 30 χρόνια. Είναι πολιτική θέση της κυβέρνησης, είναι στις προγραμματικές δηλώσεις της και το έχει εξαγγείλει ο Υπουργός Παιδείας το Δεκέμβριο.

Αντί λοιπόν το Υπουργείο να προχωρήσει στη νομοθέτηση της δίχρονης υποχρεωτικής Προσχολικής αγωγής και να θέσει τη βάση για πραγματική ανασυγκρότηση του Νηπιαγωγείου, προωθεί «εν κρυπτώ» δομικές αλλαγές στη μορφή και τον τύπο των Νηπιαγωγείων και αφήνει επιλεκτικά να διαρρέουν κάποια στοιχεία προκειμένου να πετύχει το στόχο του.

Πιο συγκεκριμένα:

Στελέχη εκπαίδευσης στην Αττική την περασμένη εβδομάδα ανακοίνωσαν σε ημερίδες που παρακολούθησαν χιλιάδες Νηπιαγωγοί ότι πολύ σύντομα θα τεθεί σε εφαρμογή ο Ενιαίος Τύπος Ολοήμερου Νηπιαγωγείου με Υποχρεωτικό Βασικό πρόγραμμα Νηπιαγωγείου έως τις 13.00 και τρίωρο προαιρετικό «Ολοήμερο» από τις 13.00 ως τις 16.00 σε όσα Νηπιαγωγεία συγκεντρώνουν τον απαραίτητο αριθμό «εγγραφών μεπροϋποθέσεις». Επισημαίνουμε ότι η εκπαιδευτική κοινότητα αγωνίζεται για τις εγγραφές όλων παιδιών των οποίων οι γονείς επιθυμούν την εγγραφή τους στο Ολοήμερο και ζητάει την άμεση απόσυρση της εγκυκλίου που θέτει προϋποθέσεις.

Παραθέτουμε το σχέδιο Προγράμματος:

ΕΝΙΑΙΟΣ ΤΥΠΟΣ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΒΑΣΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

8.15-8.30       Προσέλευση (15΄ δεν υπολογίζεται ως διδακτικός χρόνος)

8.30-10.00     Δραστηριότητες

10.00-10.30   Διάλειμμα (30΄ δεν υπολογίζεται ως διδακτικός χρόνος)

10.30-12.00   Δραστηριότητες

12.00-12.20    Διάλειμμα (20΄ δεν υπολογίζεται ως διδακτικός χρόνος)

12.20-13.00    Δραστηριότητες

13.00                Λήξη

Στο νέο πρόγραμμα δε γνωρίζουμε αν θα υπάρχει χρόνος αποχώρησης 15 λεπτών πριν ή μετά τις 13.00 (τα παιδιά του Νηπιαγωγείου δεν μπορούν να αποχωρούν σε χρονικό διάστημα 5 περίπου λεπτών όπως συμβαίνει στο Δημοτικό σχολείο). Επισημαίνουμε ότι ούτε ο χρόνος αποχώρησης των παιδιών υπολογίζεται ως διδακτικός χρόνος.

Το τρικ με την πρωινή ζώνη. Η έναρξη του προγράμματος είναι στις 8.30. Αυτή η ώρα όμως δεν διευκολύνει τους γονείς γιατί θα είναι αναγκασμένοι -ειδικά αυτοί που πάνε τα παιδιά τους στο Δημοτικό σχολείο το οποίο έχει έναρξη στις 8.00 – να περιμένουν 30 και επιπλέον λεπτά έξω από την κλειστή πόρτα του Νηπιαγωγείου.

Το Υπουργείο βρήκε τη λύση! Είτε 15 λεπτά προσέλευση παιδιών οπότε το Νηπιαγωγείο θα ανοίγει στις 8.15  είτε από τις 7.45 πρωινή ζώνη! Η προσέλευση των παιδιών δεν υπολογίζεται στο διδακτικό χρόνο των Νηπιαγωγών και είναι όπως και η πρωινή ζώνη επιβεβλημένη άμισθη εργασία!

Για να υπάρχει η δυνατότητα το διδακτικό ωράριο να είναι ως τις 13.00 και να μη χρειαστεί να δίνει υπερωρίες στους Νηπιαγωγούς -όταν θα υπογραφεί αν υπογραφεί η σχετική Υπουργική απόφαση για το ωράριο – το Υπουργείο επινοεί άλλη λύση που και αυτή είναι άμισθη εργασία! Προσθέτει και άλλο διάλειμμα 20 λεπτών! Επισημαίνουμε ότι ο χρόνος των διαλειμμάτων δεν υπολογίζεται ως διδακτικός χρόνος, παρά το γεγονός ότι οι Νηπιαγωγοί έχουν καθημερινή υποχρεωτική εφημερία και υπάρχει αυξημένος κίνδυνος για την ασφάλεια των παιδιών, επειδή ο αύλειος χώρος πάρα πολλών Νηπιαγωγείων δεν είναι κατάλληλος.

Αυτό το πρόγραμμα βασισμένο στη δημιουργική ασάφεια αλλά με μνημονιακή σαφήνεια ουσιαστικά αυξάνει το διδακτικό ωράριο των Νηπιαγωγών και τους υποχρεώνει να εργάζονται επιπλέον χωρίς να πληρώνονται!

Με αυτόν τον τρόπο θα λειτουργεί  το βασικό πρόγραμμα σε όλα τα Νηπιαγωγεία της χώρας για 4 ώρες και 45 λεπτά (ή 5 ώρες αν η αποχώρηση των παιδιών γίνεται από 13.00-13.15). Παράλληλα αυξάνεται -με τρικ – και το διδακτικό  ωράριο των Νηπιαγωγών, στο οποίο περιλαμβάνεται και ο επιπλέον χρόνος ενός  20λεπτου διαλείμματος,  ο οποίος δεν υπολογίζεται ως διδακτικός χρόνος. Έτσι θα  επιτευχθεί και ο στόχος που αναφέρεται στην έκθεση του ΟΟΣΑ (σελ. 32): «…η Ελλάδα θα χρειαστεί να αυξήσει τις διδακτικές υποχρεώσεις των εκπαιδευτικών κατά περίπου 4-5 ώρες την εβδομάδα, προκειμένου να φτάσει το μέσο όρο του ΟΟΣΑ».

ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

13.00                Έναρξη

13.00-13.40    Γεύμα

13.40-13.50    Διάλειμμα (10΄ δεν υπολογίζεται ως διδακτικός χρόνος)

13.50-14.30    Χαλάρωση-Ύπνος

14.30-14.45    Διάλειμμα (15΄δεν υπολογίζεται ως διδακτικός χρόνος)

14.45-15.25    Δραστηριότητες

15.25-15.35      Διάλειμμα (10΄ δεν υπολογίζεται ως διδακτικός χρόνος)

15.35-16.00      Δραστηριότητες

16.00               Αποχώρηση (δεν γνωρίζουμε αν τα 15’ που είναι απαραίτητα για την            αποχώρηση των παιδιών θα είναι πριν ή μετά τις 16.00).

Το πρόγραμμα αυτό έχει πολλά στοιχεία από το ΠΟΝ¹ (προαιρετικό Ολοήμερο Νηπιαγωγείο της Κύπρου), αλλά και από το πρόγραμμα του ενιαίου τύπου Ολοήμερου Δημοτικού σχολείου της Ελλάδας. Το πρόγραμμα του ΠΟΝ εφαρμόζεται σε 49 Νηπιαγωγεία της Κύπρου. Το ΠΟΝ δεν λειτουργούσε μέχρι πρόσφατα όλες τις ημέρες της εβδομάδας!Από το το σχολικό έτος 2005-2006 μέχρι το  2014-2015λειτουργούσε μόνο για τέσσερις ημέρες την εβδομάδα (Δευτέρα, Τρίτη, Πέμπτη, Παρασκευή)!

Το ΠΟΝ περιλαμβάνει μόνο ένα διάλειμμα 15 λεπτών και σε σωστό από παιδαγωγική και βιολογική άποψη χρόνο, σύμφωνα και με τα αναπτυξιακά χαρακτηριστικά των παιδιών αυτής της ηλικίας (15.05-15.20). Το νέο ελληνικό πρόγραμμα έχει 3 διαλείμματα συνολικού χρόνου 35 λεπτών, που παρουσιάζουν αυξημένους κινδύνους για τα παιδιά αυτής της ηλικίας, αφού το ένα είναι μετά το φαγητό και το άλλο μετά τη χαλάρωση-ύπνο. Εκτός αυτού τα διαλείμματα 10 λεπτών δεν είναι λειτουργικά για τα παιδιά αυτής της ηλικίας. Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου για πρακτικούς λόγους πρέπει να έχουν διαλείμματα 20 λεπτών τουλάχιστον.

Ένα άλλο πολύ σημαντικό σημείο που πραγματικά μπορεί να διαλύσει το Ολοήμερο τμήμα του Νηπιαγωγείου είναι το γεγονός ότι αυτά τα διαλείμματα είναι δυνατό να χρησιμοποιηθούν ως πύλες εξόδου-αποχώρησης των παιδιών και κατάργησης και των δύο ζωνών δραστηριοτήτων!

Στην Κύπρο το διάλειμμα έχει και τέτοια μορφή και αναφέρεται σχετικά: «Σε περίπτωση που παραμένουν κάτω από 10 μαθητές στη ζώνη 15.20-16.00, θα πρέπει να γίνεται συνεννόηση με τον Οικείο Επιθεωρητή για έγκριση της ομάδας». Αυτό σημαίνει ότι μπορεί να καταργηθεί η ζώνη και η λήξη του προγράμματος να είναι στις 15.20!

Στο πρόγραμμα του νέου ενιαίου τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου είναι δυνατό να υπάρχουν τρεις ενδιάμεσες αποχωρήσεις παιδιών! Το Νηπιαγωγείο θα γίνει κέντρο διερχομένων και ουσιαστικά δεν μπορεί να γίνει εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Οι ενδιάμεσες αποχωρήσεις των παιδιών είναι αντιπαιδαγωγικές και δυσλειτουργικές. Οι ενδιάμεσες  αποχωρήσειςγια μεγάλες ομάδες παιδιών έχουν ως αποτέλεσμα τη δημιουργία προβλημάτων στην ομαλή εξέλιξη του προγράμματος.Σημαντικότερο, όμως, είναι ο κίνδυνος για τη σωματική ακεραιότητα των παιδιών, λόγω των αλλεπάλληλων αποχωρήσεων, κατά τη διάρκεια των οποίων, η επίβλεψη και εποπτεία των παιδιών είναι ελλιπής, γιατί σε πολλές περιπτώσεις η έξοδος των Νηπιαγωγείων βρίσκεται σε απόσταση από την αίθουσα διδασκαλίας. Είναι ανεπίτρεπτο ο/η Νηπιαγωγός του απογευματινού προγράμματος του Ολοήμερου, που θα  είναι μόνος/η του/της (γεγονός εξαιρετικά επικίνδυνο, το οποίο επανειλημμένα έχουμε επισημάνει), να επιφορτίζεται με την ευθύνη για την ασφάλεια των παιδιών κατά την διάρκεια των ενδιάμεσων αποχωρήσεων, αφήνοντας με τον τρόπο αυτό αφύλακτα τα υπόλοιπα παιδιά.

Επισημαίνουμε ότι το κτιριακό πρόβλημα των Νηπιαγωγείων είναι οξύτατο, οι συνθήκες ασφάλειας σε πάρα πολλές περιπτώσεις οριακές, οι προσβάσεις στο χώρο πολύ δύσκολες και είναι ιδιαίτερα επικίνδυνο να γίνονται συνεχείς ενδιάμεσες  αποχωρήσεις.

Το πιο πιθανό είναι  το Υπουργείο να  προχωρήσει άμεσα  –μέσα στο καλοκαίρι – σε εφαρμογή του νέου προγράμματος σε όλα τα Ολοήμερα τμήματα των Νηπιαγωγείων της Ελλάδας (3.546 για το 2015-16) και μάλιστα χωρίς  να προηγηθεί η απαραίτητη πιλοτική φάση! 

Η στόχευση του Υπουργείου είναι προφανής: η εξοικονόμηση δαπανών μέσω της αποδυνάμωσης –κατάργησης του Ολοήμερου. Αυτό θα το επιτύχει με:

·         τη σταδιακή συρρίκνωσή του θέτοντας αυστηρές προϋποθέσεις για τη λειτουργία του

- Αυξάνοντας τον ελάχιστο αριθμό παιδιών για τη λειτουργία τμήματος στο διπλάσιο -14 παιδιά ανά τμήμα στα περισσότερα Νηπιαγωγεία της χώρας. Συνεπώς, το νέο σχολικό έτος θα καταργηθούν πολλά Ολοήμερα τμήματα (το 2015-16 τα Ολοήμερα τμήματα είναι 3.546 και έχουν 55.318 παιδιά που αποτελούν το 40% των παιδιών που φοιτούν στα Νηπιαγωγεία της επικράτειας).

- Μειώνοντας σε εξαιρετικά μεγάλο ποσοστό τις εγγραφές παιδιών, αφού θέτει προϋποθέσεις εγγραφής, όπως αυτές για την εγγραφή μόνο των παιδιών που ανήκουν σε συγκεκριμένες κατηγορίες, με προτεραιότητα την κατηγορία των παιδιών με εργαζόμενους γονείς. Παράλληλα αυξάνεται το ποσοστό της σχολικής διαρροής προς την ιδιωτική εκπαίδευση και τους Παιδικούς σταθμούς (στην περίπτωση των νηπίων β΄ηλικίας-προνηπίων).

• την πλήρη  αποδυνάμωσή  του με τη διάσπαση του ενιαίου και συνεχούς προγράμματος που έχει τώρα, τη δημιουργία ενός ανεξάρτητου απογευματινού τμήματος με  εξαιρετικά υποβαθμισμένο εκπαιδευτικό έργο, χωρίς κουλτούρα Ολοήμερου και τη μετατροπή του σε πρόγραμμα φύλαξης το οποίο θα λειτουργεί για όσο διάστημα έχει τον απαραίτητο αριθμό παιδιών! Πρόκειται για το Ολοήμερο του μήνα, αφού όπως αναφέρεται στην εγκύκλιο για τον προγραμματισμό, ακόμα  καικατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους -με πολύ συνοπτική διαδικασία- θα μπορεί να καταργηθεί ένα τμήμα, όταν ο αριθμός των παιδιών που φοιτούν μειωθεί κάτω από τον απαιτούμενο ελάχιστο αριθμό για τη λειτουργία του!

Υπενθυμίζουμε ότι ο θεσμός του Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εντάχθηκε στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα με το νόμο 2525/1997 (ΦΕΚ 188/1997, τ.Α΄), με σκοπό να ανταποκριθεί στις σύγχρονες εκπαιδευτικές και κοινωνικές ανάγκες, να λειτουργήσει αντισταθμιστικά και να συμβάλλει στην άμβλυνση των κοινωνικών ανισοτήτων και του κοινωνικού αποκλεισμού.

Αλλά ο νέος τύπος του ‘’Ολοήμερου’’ Νηπιαγωγείου είναι μια μορφή κοινωνικού αποκλεισμού!

       ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ

·         ΔΙΧΡΟΝΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ. ΑΜΕΣΗ ΝΟΜΟΘΕΤΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙ ΛΗΨΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΩΝ ΜΕΤΡΩΝ  ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΑΔΙΑΚΗ  ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ (ΚΤΙΡΙΑ-ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ)

·         ΚΑΝΕΝΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟΥΣ ΔΗΜΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΙΔΙΩΤΕΣ

·         ΑΠΟΣΥΡΣΗ ΤΟΥ ΑΡΘΡΟΥ 35 ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΑΛΛΑΖΕΙ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΙΚΟΤΗΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ

·         ΟΧΙ ΣΤΗ ΘΕΣΜΟΘΕΤΗΣΗ ΕΝΙΑΙΟΥ ΤΥΠΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

·         ΑΜΕΣΗ ΕΚΔΟΣΗ ΥΠΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ 4115/13 ΓΙΑ ΤΟ ΩΡΑΡΙΟ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

¹ ΠΟΝ – ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΥΠΡΟΥ

13:05-13:45 –  40 λεπτά σίτιση

 13:45-14:25 – 40 λεπτά ύπνο (για όσα παιδιά το ζητούν), ξεκούραση ή σιωπηρές δραστηριότητες

14:25-15:05 – 40 λεπτά δημιουργικές, παιγνιώδεις δραστηριότητες, γλωσσικές, μαθηματικές

δραστηριότητες, εξοικείωση με την τεχνολογία, και ψυχαγωγία (θεατρική και

μουσική αγωγή, κίνηση, χορό και εικαστική έκφραση)

 15:05-15:20- 15 λεπτά διάλειμμα

15:20-16:00- 40 λεπτά ήσυχες δραστηριότητες για καλλιέργεια δεξιοτήτων ή ομαδικά παιχνίδια

                                                                                                                         20 /6/2016

Ομόφωνη απόφαση 85ης Γ.Σ. Δ.Ο.Ε: Οι Δ/ντές στέλνουν όλες τις αιτήσεις για τα ολοήμερα χωρίς “προϋποθέσεις”

Ο κλάδος των εκπαιδευτικών της Π.Ε. από την πρώτη στιγμή της δημοσίευσης της στάθηκε απέναντι στην εφαρμογή της αντιεκπαιδευτικής και παράνομης Υπουργικής Απόφασης για το νέο τύπο σχολείου καθώς και της παράνομης εγκυκλίου που υλοποιεί τους απαράδεκτους περιορισμούς φοίτησης στα ολοήμερα νηπιαγωγεία και δημοτικά.

Σήμερα, οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης ζητούν από τους Δ/ντές των Δημοτικών Σχολείων και τις Προϊσταμένες των Νηπιαγωγείων να δηλώσουν ποια παιδιά πληρούν τις προϋποθέσεις φοίτησης στο ολοήμερο και ποια όχι (αλλά επιθυμούν τη φοίτηση).

Η 85^η Γ.Σ. του κλάδου με ομόφωνη απόφασή της στη συνέχεια των αποφάσεων του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί και καλύπτει τους Δ/ντές Σχολείων και τις Προϊσταμένες Νηπιαγωγείων να δηλώσουν ότι όλα τα παιδιά για τα οποία έχουν κατατεθεί  αιτήσεις φοίτησης στο ολοήμερο νηπιαγωγείο και δημοτικό πληρούν τις προϋποθέσεις.

Λέμε όχι στους παράνομους περιορισμούς φοίτησης στα ολοήμερα νηπιαγωγεία και δημοτικά.

Στο παραπάνω πλαίσιο καλούμε και τους αιρετούς εκπροσώπους μας στα ΠΥΣΠΕ με τη στάση τους να μη νομιμοποιήσουν τον προσδιορισμό των οργανικών κενών με βάση την παράνομη Υ.Α. και τις εγκυκλίους υλοποίησής της.

Στον αέρα οι συντάξεις 10.000 εκπαιδευτικών

«Βόμβα» στα όρια ηλικίας και στον υπολογισμό των συντάξεων για περίπου 10.000 εκπαιδευτικούς βάζει το Γενικό Λογιστήριο, καθώς διαμηνύει ότι η εμβόλιμη διάταξη που τους εξαιρούσε από τις μειώσεις, δεν μπορεί να εφαρμοστεί γιατί είναι αντισυνταγματική και πέρασε στο νόμο 4389/2016 χωρίς προηγουμένως να γνωμοδοτήσει το Ελεγκτικό Συνέδριο για το αν πρέπει ή όχι να εξαιρεθούν από τις περικοπές συντάξεων που φέρνει το νέο ασφαλιστικό.

Η διάταξη έδωσε τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να υποβάλλουν μεν τις παραιτήσεις τους με τη λήξη του σχολικού έτους, δηλαδή τέλη Απριλίου έως μέσα Μαΐου και ταυτόχρονα να συνεχίσουν να εργάζονται ως τον Αύγουστο (λόγω της εξεταστικής περιόδου) χωρίς να θεωρείται όμως ότι αποχώρησαν τον Αύγουστο αλλά τον Απρίλιο!

Έτσι θα γλίτωναν από το νέο τρόπο υπολογισμού των συντάξεων που προκαλεί περικοπές έως και 25% και ισχύει για αποχωρήσεις από 13/5/2016 και μετά.

Επιπρόσθετα, σύμφωνα με τον Ελεύθερο Τύπο, προβλέφθηκε ότι το διάστημα παραμονής στην υπηρεσία μετά την παραίτησή τους πιάνεται ως συντάξιμος χρόνος ώστε να θεμελιώσουν συνταξιοδοτικό δικαίωμα όσοι δεν είχαν συμπληρώσει τη συντάξιμη υπηρεσία τους μέχρι την ημερομηνία της παραίτησής τους. Στην ουσία η εξαίρεση που δόθηκε στους εκπαιδευτικούς είχε δύο στόχος:

- Να αποφύγουν τις μειώσεις συντάξεων υποβάλλοντας παραίτηση πριν από το νόμο αλλά παραμένοντας ταυτόχρονα στην υπηρεσία τους ως και τον Αύγουστο χωρίς να θεωρηθεί όμως ότι η αποχώρησή τους είναι μετά τις 13/5/2016 που ισχύει ο νέος τρόπος υπολογισμού των συντάξεων και φέρνει μειώσεις έως και 25%.

- Να συμπληρώσουν πιο εύκολα τις χρονικές προϋποθέσεις εξόδου (π.χ. 30ετία ή 35ετία) όσοι εκπαιδευτικοί είχαν μεν την ηλικία αποχώρησης αλλά χρειάζονταν μερικούς μήνες για να έχουν και το συνολικό χρόνο ασφάλισης που απαιτείται για να συνταξιοδοτηθούν.

Πάνω από 10.000 αιτήσεις συνταξιοδότησης είναι στον αέρα. Για παράδειγμα:

– Εκπαιδευτικός διορισμένος πριν το 1983 που συμπλήρωσε πέρυσι τον Απρίλιο το όριο ηλικίας (55) αλλά και τα 30 χρόνια που πρέπει να έχει για να πάρει σύνταξη τα συμπληρώνει τον Αύγουστο του 2016.

Αν υπέβαλε παραίτηση τον Απρίλιο του 2016 δεν θεμελιώνει δικαίωμα γιατί το Γενικό Λογιστήριο δεν θεωρεί συντάξιμο το διάστημα παραμονής του ως το Αύγουστο που θα έχει και τα 30 έτη.

Επομένως δεν μπορεί να πάρει σύνταξη παρά μόνο όταν θα έχει 30 χρόνια εργάσιμου βίου.

Στην πράξη αν δεν βρεθεί λύση συμβατή με το Σύνταγμα θα τιμωρηθεί με ακύρωση της συνταξιοδοτικής απόφασης έως ότου συμπληρώσει 30 έτη υπηρεσίας.

- Εκπαιδευτικός διορισμένος μετά το 1983 που συμπλήρωσε το 59ο έτος και υπολόγιζε να φύγει με 35 έτη που θα συμπλήρωνε φέτος τον Αύγουστο. Η μη εφαρμογή της εξαίρεσης του από το νόμο σημαίνει ότι δεν μπορεί να συνταξιοδοτηθεί και θα αναγκαστεί να περιμένει ως τον Δεκέμβριο του 2016 – Ιανουάριο 2017 για να συμπληρώσει τα 35 έτη.

Αν μπει όμως το 2017 και δεν τα έχει, τότε το όριο ηλικίας θα αυξηθεί κατά 6 μήνες γιατί ο νόμος για το Δημόσιο λέει ότι οι ασφαλισμένοι αποχωρούν με το όριο ηλικίας που ισχύει τη χρονιά που έχουν και το συνολικό χρόνο ασφάλισης.

πηγή:.enikonomia.gr

Οι Βρετανοί ψήφισαν υπέρ της εξόδου από την Ευρωπαϊκή Ένωση στο δημοψήφισμα που διεξήχθη χθες

Οι Βρετανοί ψήφισαν υπέρ της εξόδου από την Ευρωπαϊκή Ένωση στο δημοψήφισμα που διεξήχθη χθες

24.6.2016

Τα στοιχεία μέχρι πριν από λίγη ώρα δείχνουν ότι το 52% των ψηφοφόρων ψήφισε έξοδο από την ΕΕ και ο αριθμός των καταμετρημένων ψηφοδελτίων αρκεί ώστε το αποτέλεσμα να είναι μη αναστρέψιμο.

Σύμφωνα με το BBC, στις κάλπες προσήλθε το 71,6% των περίπου 46.500.000 εγγεγραμμένων ψηφοφόρων, σχετικά σημαντική αύξηση από το περίπου 65% του εκλογικού σώματος που είχε ψηφίσει στις περσινές βουλευτικές εκλογές).

Από την καταμέτρηση των ψηφοδελτίων ως τις 8.00 πμ (ώρα Ελλάδας), προκύπτει ότι υπέρ της αποχώρησηςτης Βρετανίας από την ΕΕ (Βrexit) ψήφισαν τουλάχιστον 16.583.795 και υπέρ της παραμονής της Βρετανίας στην ΕΕ (Bremain) 15.610.071. 

Το BBC κάνοντας πρόβλεψη του τελικού αποτελέσματος δίνει ως «νικητή» το Brexit με 51,7% και «ηττημένους» τους υποστηρικτές του Βremain με 48,3%.

Γενικότερα, βρετανικά δίκτυα κάνοντας μία πρώτη «γεωγραφική» ανάγνωση του αποτελέσματος, διαπιστώνουν επικράτηση του Brexit σε Αγγλία (με εξαίρεση το Λονδίνο που ψήφισε ξεκάθαρα υπέρ της παραμονής της Βρετανίας στην ΕΕ), Ουαλία και του Bremain σε Βόρεια Ιρλανδία και Σκωτία.

To βρετανικό τηλεοπτικό δίκτυο Skynews προέβλεψε επίσης «νικητή» το Brexit με 51,7% και το Bremain με48,3%.

Το CNN μεταδίδοντας αποτελέσματα από την καταμέτρηση του 77% των ψηφοδελτίων έδινε προβάδισμα στο Brexit με 51,7% έναντι 48,3% υπέρ της παραμονής.

Απόφαση για απεργία και κλιμάκωση του απεργιακού αγώνα από την 85η Γ.Σ. της Δ.Ο.Ε

Ολοκληρώθηκαν την Παρασκευή 24 Ιουνίου οι εργασίες της 85ης Γ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με απόφαση για 24ωρη απεργιακή κινητοποίηση την πρώτη εβδομάδα λειτουργίας των σχολείων την επόμενη σχολική χρονιά στην κατεύθυνση της κλιμάκωσης του απεργιακού αγώνα διάρκειας με Γ.Σ. των συλλόγων και Ολομέλεια Προέδρων.

Αποφασίστηκαν επίσης δυναμικές  κινητοποιήσεις  και μπλοκάρισμα των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, Περιφερειακών Διευθύνσεων και Υπηρεσιακών Συμβουλίων ώστε να μην επιτρέψουμε  την  εφαρμογή της υπουργικής απόφασης Φίλη και των  αντιεκπαιδευτικών  μέτρων. 

Στη διάρκεια των  εργασιών  έγιναν πολλές δυναμικές τοποθετήσεις συναδέλφων αναπληρωτών που αγωνιστικά διεκδικούν μαζί με τους μόνιμους το δικαίωμα στη μόνιμη και σταθερή εργασία. 

Μέσα από το διεκδικητικό πλαίσιο που αποφασίστηκε παλεύουμε για μαζικούς μόνιμους διορισμούς, να μην γίνει καμία απόλυση αναπληρωτή και να συσταθούν οργανικές θέσεις για όλες τις ειδικότητες εκπαιδευτικών. 

Η Γ. Σ. υιοθέτησε ψήφισμα για την εγγραφή και τη φοίτηση όλων των προσφυγόπουλων στα δημόσια σχολεία με τη λειτουργία των απαραίτητων υποστηρικτικών δομών. 

Αυτόνομο συνδικαλιστικό κίνημα, άρθρο του Β.Μητράκου

Το Συνδικαλιστικό Κίνημα ξεκίνησε στις αρχές του 18ου αιώνα , «ώριμο τέκνο της οργής» , για να εκφράσει τον αγώνα των εργαζομένων ενάντια στην εκμετάλλευση και να καλυτερέψει τους όρους δουλειάς και τις συνθήκες ζωής τους .
Οι εκμεταλλευτές και το κοινωνικό-οικονομικό κατεστημένο , έντρομοι μπροστά στη δυναμική αλλά και στην απήχηση του εργατικού κινήματος στις λαϊκές μάζες , προσπάθησαν να βρουν τρόπους για να το ελέγξουν και να το αποδυναμώσουν . Ένας από τους προσφιλείς και πλέον αποτελεσματικούς τρόπους υπήρξε η κομματικοποίηση του Συνδικαλιστικού Κινήματος και η ανάπτυξη του Κυβερνητικού Συνδικαλισμού , που στη Ελλάδα βιώθηκε , κατά καιρούς , με ιδιαίτερη ένταση και οδήγησε σε δραματικά ξεπουλήματα των αγώνων και των συμφερόντων των εργαζομένων , προκειμένου να υπηρετηθούν κομματικά και κυβερνητικά συμφέροντα και να μην κινδυνεύσει το Σύστημα .
Οι ελληνικές κυβερνήσεις και τα κόμματα (ιδιαίτερα μετά τη μεταπολίτευση) για την προώθηση των δικών τους συμφερόντων και την προστασία της «καθεστυκυίας τάξεως» μετέτρεψαν τα συνδικαλιστικά όργανα των εργαζομένων σε Λέσχες κι Ενώσεις των δικών τους πρακτόρων . Οι περίφημες «κομματικές συνδικαλιστικές παρατάξεις» διαιρούν τους εργαζόμενους αντί να τους ενώνουν γύρω από τα προβλήματά τους και αχρηστεύουν διαρκώς το συνδικαλιστικό κίνημα ενώ οι κομματικοί συνδικαλιστές είναι οι πραματευτάδες του κομματικού εμπορεύματος , τα φερέφωνα και τα αντηχεία των κομματικών-κυβερνητικών υποβολείων και αφεντικών .
Αυτά που συμβαίνουν ΚΑΙ σήμερα , εν έτει 2016 με κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ , στο συνδικαλιστικό κίνημα , δεν είναι ξεκομμένα από το γενικότερο κοινωνικό-πολιτικό σκηνικό που επικρατεί στη χώρα μας , όπου τα κυρίαρχα χαρακτηριστικά είναι :
Η φτώχεια , η δυστυχία και η βαθιά εκμετάλλευση των λαϊκών στρωμάτων από τις μνημονιακές πολιτικές , το ξεπούλημα του δημόσιου πλούτου στα μεγάλα οικονομικά συμφέροντα , η παράδοση της ανεξαρτησίας της χώρας σε ξένα κέντρα , το ξεθεμέλιωμα ΟΛΩΝ των δικαιωμάτων και των κατακτήσεων των εργαζομένων και των ασφαλισμένων , η σύγχυση , η βαθιά κρίση αξιών και θεσμών , η συσσώρευση και η όξυνση των προβλημάτων που έχουν σχέση με την ουσία της δημοκρατίας , με την παιδεία και τον πολιτισμό , με την καταστροφή και υποβάθμιση του περιβάλλοντος , με την έκπτωση των ηθικών αξιών , με τη δραματική επιδείνωση της θέσης των εργαζομένων και των συνταξιούχων , την έκρηξη της ανεργίας , με την παράλληλη δημιουργία ενός κατεστημένου που πλουτίζει από την κρίση , με την κατακόρυφη αύξηση των υπερκερδών της ολιγαρχίας (ντόπιας και ξένης) , με την εξαφάνιση του κοινωνικού κράτους , κλπ , κλπ .
Σ’ όλα αυτά τα χρόνια , συνδικαλιστές που βίωσαν την πικρή εμπειρία του κομματικού-κυβερνητικού συνδικαλισμού ριζοσπαστικοποιήθηκαν πολιτικά και συνδικαλιστικά και προχώρησαν στη δημιουργία συνδικαλιστικών κινήσεων ταξικών , αυτόνομων , αδέσμευτων , αγωνιστικών , βαθιά πολιτικοποιημένων και ανεξάρτητων , οι οποίες με έντιμο και καθαρό λόγο απευθύνθηκαν στους εργαζόμενους και στην κοινωνία , με σκοπό τη συσπείρωση των εργαζομένων και των πολιτών γύρω από τα προβλήματα . Συγρόνως , όμως , έδειχναν και τις πολιτικές-κοινωνικές αιτίες που τα δημιουργούν και έβαζαν πολιτικές προτάσεις για την ανατροπή τους και την κοινωνική αλλαγή .
Οι αδέσμευτες αυτές κινήσεις και οι αυτόνομοι συνδικαλιστές κατατρόμαξαν (λόγω της απήχησης που είχαν) την εργοδοσία και το πολιτικό – κοινωνικό – συνδικαλιστικό κατεστημένο , το οποίο πάσχισε , μάταια , να τις συκοφαντήσει , να τις χειραγωγήσει , να τις ενσωματώσει και να τις αδρανοποιήσει .
Σήμερα , παράλληλα με τις ολέθριες για τις λαϊκές τάξεις συνέπειες της κρίσης των μνημονίων , ζούμε την κατάντια και την χρεοκοπία του κατεστημένου κομματικού – κυβερνητικού συνδικαλιστικού κινήματος , το οποίο ούτε μπορεί ούτε θέλει να εκφράσει την αγωνία και την αγανάκτηση των εργαζομένων και του λαού και να διεκδικήσει αγωνιστικά και αδιάλλακτα τα συμφέροντά του . Έτσι το εργατικό-λαϊκό κίνημα παραμένει ακέφαλο , ανοργάνωτο και αποδυναμωμένο , έρμαιο στα χέρια των κρατούντων , οι οποίοι περνούν με χαρακτηριστική άνεση τα μνημονιακά μέτρα , τα οποία γκρεμίζουν ό,τι είχε απομείνει όρθιο από τις προηγούμενες αντιλαϊκές επιδρομές . Το μόνο κομμάτι του συνδικαλιστικού κινήματος που παραμένει ζωντανό , συνεπές , αγωνιστικό και δραστήριο στη νέα πολιτική κατάσταση , έτσι όπως την εκφράζει ο ΣΥΡΙΖΑ από τις αρχές του 2015 , είναι το Αυτόνομο – Ανεξάρτητο – Ταξικό Συνδικαλιστικό Κίνημα .
Ο ΣΥΡΙΖΑ , ως κόμμα του 3% , κατά την τελευταία 10ετία (ιδιαίτερα μετά το 2009 που έσκασε η βόμβα των μνημονίων) στοιχήθηκε πίσω από το Αυτόνομο σ.κ. «προσυπογράφοντας» και «στηρίζοντας» ΟΛΕΣ τις αγωνιστικές του προτάσεις και διεκδικήσεις καθώς και τους εργατικούς – κοινωνικούς αγώνες που αυτό πυροδοτούσε . Σήμερα , με την οβιδιακή μετάλλαξή του ΣΥΡΙΖΑ σε κόμμα των μνημονίων και της υποταγής , αποδείχθηκε πως η αυτή η στοίχισή του ήταν βαθιά υποκριτική ( ένας «δούρειος ίππος» μέσα στο κάστρο του αυτόνομου σ.κ.) προκειμένου να στρωθεί γρηγορότερα το κόκκινο χαλί προς την εξουσία . Για τούτο , όταν ο στόχος επετεύχθη , ο ΣΥΡΙΖΑ πήρε διαζύγιο από το συνδικαλιστικό κίνημα και οι αυτόνομοι – ανεξάρτητοι συνδικαλιστές έγιναν «κόκκινο πανί» για την κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ , η οποία αφού αποτίναξε από πάνω της κάθε αριστερό προσωπείο και ψιμύθιο πολιτικής , αποτίναξε μαζί κι εκείνο της θέσης του ΣΥΡΙΖΑ για ένα «αυτόνομο, ταξικό, μαζικό συνδικαλιστικό κίνημα που θα εδράζεται στις αξίες της Αριστεράς για ελευθερία, ισότητα, αλληλεγγύη, διαφάνεια και δημοκρατία».
Για το νέο , δεξιό πλέον , κυβερνητικό ΣΥΡΙΖΑ , οι αυτόνομοι-ανεξάρτητοι συνδικαλιστές θεωρούνται επικίνδυνοι , γιατί εξακολουθούν να υποστηρίζουν με συνέπεια κι ευθύνη τις ίδιες θέσεις που υποστήριζαν και πριν για τα οξυμένα στο έπακρον προβλήματα του τόπου και των εργαζομένων και αγωνίζονται μέσα στο μαζικό κίνημα και στο λαό για την ανατροπή τους . Οι συνδικαλιστές του ΣΥΡΙΖΑ μετατράπηκαν –φευ – σε ηρακλειδείς της εξουσίας και σε συνεργασία αγαστή με τέως αντιπάλους , «συνδικαλιστές» του ΠΑΣΟΚ και της ΝΔ (οι οποίοι κατά πάγια πρακτική του εξωνημένου συνδικαλισμού επιβιβάζονται κάθε φορά στις ναυαρχίδες της εξουσίας) έχουν αναλάβει σ’ ολόκληρη την Ελλάδα αποστολή «εξόντωσης» των αυτόνομων συνδικαλιστικών θυλάκων , προκειμένου η μνημονιακή συγκυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ να εξασφαλίσει ησυχία νεκροταφείου μέσα στο εργατικό κίνημα .
Πλανώνται όμως πλάνην οικτράν . Την εξουσιαστική – κατεστημένη αντισυνδικαλιστική αυτή πρακτική την έχουν εφαρμόσει κατά του ακηδεμόνευτου συνδικαλισμού , κατά καιρούς , ΟΛΕΣ οι δυνάμεις της συντήρησης που γίνονταν εξουσία . Το μόνο που κατάφεραν ήταν να τον δυναμώσουν και να πολλαπλασιάσουν την ανταπόκριση των θέσεών του στις τάξεις των εργαζομένων . Τα ίδιο θα συμβεί και τώρα .
Το καρφί , όσο το χτυπάς , τόσο πιο βαθιά μπαίνει .
Στις σημερινές τραγικές για τη χώρα και τις λαϊκές τάξεις συνθήκες , οι οργανώσεις της εργατικής τάξης καλούνται ν’ απαντήσουν άμεσα και πειστικά στις μεγάλες προκλήσεις, δίνοντας , μ’ όλες τις προοδευτικές – αντιμνημονιακές δυνάμεις , συνασπισμένες σ’ ένα ευρύ Λαϊκό Μέτωπο , τον αγώνα για την πτώση των μνημονιακών κυβερνήσεων και την άλλη πρόταση εξόδου από την κρίση .
Γι’ αυτό , οι εργαζόμενοι , επιβάλλεται να δυναμώσουν την ενότητά τους και ξεπερνώντας τις ξεπουλημένες ηγεσίες , τις κομματικές διαιρέσεις και τις τεχνητές διαχωριστικές γραμμές , την παθητικότητα και τον πεσιμισμό και τα δολώματα της εξουσίας , να ανατρέψουν τα κυβερνητικά σχέδια που θέλουν το συνδικαλιστικό κίνημα εξάρτημα της εργοδοσίας , της κυβέρνησης , του κράτους και των κομμάτων .
Έτσι μόνο , οι εργαζόμενοι , θα περιφρουρήσουν τις διεργασίες που ήδη συντελούνται στους κοινωνικούς χώρους , διεργασίες που δρομολογούν προοδευτικές , φιλολαϊκές και φιλεργατικές εξελίξεις , στην αντιμετώπιση των οξυμένων οικονομικών , θεσμικών , κοινωνικών και πολιτικών προβλημάτων που δημιουργεί η μνημονιακή πολιτική .

Βαγγέλης Μητράκος

Το Υπουργείο Παιδείας πλέον δεν κρύβεται... Θα έχουμε χιλιάδες απολύσεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών και μετακινήσεις μόνιμων εκπαιδευτικών. Το σχολείο διαλύεται με υπογραφή της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ_ΑΝΕΛ!

Ξέσπασε στις 24.6.2016 στη Βουλή ο υπουργός Παιδείας Ν. Φίλης κατά τη συζήτηση επίκαιρης ερώτησης σχετικά με τη λήψη μέτρων για την κάλυψη των αναγκών σε εκπαιδευτικούς για τη νέα σχολική χρονιά.

«Υπάρχει πλεόνασμα σε ορισμένες ειδικότητες, οι οποίες κρύβονται στον μηχανισμό των πελατειακών σχέσεων και προσλαμβάνουμε αναπληρωτές να κάνουν τη δουλειά που δεν κάνουν οι μόνιμοι. Είναι πολλοί; Και ένας να είναι –που δεν είναι ένας- έχει σημασία», είπε ο υπουργός Παιδείας απευθυνόμενος στον Βουλευτή κ. Δελή που έκανε την εεπίκαιρη ερώτηση και σημείωσε τα εξής:

Α. Ο Έλληνας πολίτης φορολογείται, για να λειτουργήσει το σχολείο και οι άλλες δημόσιες υπηρεσίες.

Β. Δεν είναι δυνατόν να μην λαμβάνουμε υπ’ όψιν και να μην σεβόμαστε αυτήν τη θυσία του Έλληνα πολίτη.

ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

Γ. Θα ήθελα επίσης να σας διαβεβαιώσω ότι θα ανοίξουμε δομές, όπως είναι η ενισχυτική διδασκαλία, από τον Οκτώβριο, όταν θα διαπιστωθούν οι παιδαγωγικές ανάγκες.

Δ. Γιατί δεν μπορείς από τον Σεπτέμβριο να τις ανοίξεις, άμα δεν ξέρεις ποια είναι τα ζητήματα. Από τα τέλη Οκτώβριο θα τις ανοίξουμε.

«Παρκαρισμένοι»  εκπαιδευτικοί  με πολλά πλεονάσματα

Ε. Και θα υπάρξουν και άλλες δομές που θα ανοίξουν για την αξιοποίηση όλου του εκπαιδευτικού προσωπικού, για να πάψει να υπάρχει ένα πάρτι πελατειακών διευκολύνσεων, που έχουμε παρκαρισμένους εκπαιδευτικούς με πολλά πλεονάσματα σε μια περιοχή και στη διπλανή να υπάρχουν σχολεία που δεν μπορούν να λειτουργήσουν από ελλείψεις

Ζ. Δεν είναι δυνατόν να έχουμε πλεόνασμα σε ειδικότητες στα σχολεία και να προσλαμβάνουμε αναπληρωτές.

Η.  Συμμετέχουμε και ως πρόσωπα αλλά κυρίως ως παράταξη της Αριστεράς στην αγωνία των οικογενειών και των μαθητών για την έγκαιρη, εύρυθμη λειτουργία του σχολείου. Διαβεβαιώνουμε για άλλη μια φορά την Εθνική Αντιπροσωπεία ότι σε αντίθεση με τα ψέματα που ακούστηκαν πριν από δυο μήνες και είχαν σκοπό να υπονομεύσουν το δημόσιο σχολείο και να σπρώξουν γονείς προς την ιδιωτική εκπαίδευση, το ολοήμερο σχολείο θα λειτουργήσει φέτος σε όλη την Ελλάδα αναβαθμισμένο, για όλα τα παιδιά που ενδιαφέρονται και έχουν τις προϋποθέσεις βάσει του νόμου. Δεν αλλάζουμε τίποτε. Το ολοήμερο σχολείο είχε συγκεκριμένη λειτουργία και το αναβαθμίζουμε.

Θ. Θα έχουμε σχολεία με νέα γνωστικά αντικείμενα, όχι μόνο στα μεγάλα αστικά κέντρα και όχι μόνο ένα στα τρία, όπως συνέβαινε μέχρι τώρα. Θα έχουμε σχολεία με ξένη γλώσσα, με πληροφορική από την πρώτη τάξη του Δημοτικού. Θα έχουμε σχολεία με θεατρική αγωγή και καλλιτεχνικά μαθήματα σε αυτές τις τάξεις. Επαναλαμβάνω ότι θα έχουμε σχολεία τα οποία θα είναι με νέα γνωστικά αντικείμενα σε όλη την Ελλάδα και όχι μόνο στα μεγάλα αστικά κέντρα. Αυτό είναι το ολοήμερο σχολείο ενιαίου τύπου.

Ι. Στις 13.15΄ τελειώνει το εξάωρο – και όχι επτάωρο, γιατί τα παιδιά δεν μπορούν να υπάρχουν μέσα επτά ώρες σε μη λειτουργικά κτήρια, με μοναδικό επιχείρημα όπως ακούγεται να υπάρχει μία ώρα διδασκαλίας παραπάνω – όχι για το παιδί αλλά για τον εκπαιδευτικό. Αυτήν τη λογική, να καθορίζουμε προγράμματα επί τη βάσει των εκπαιδευτικών αναγκών όπως λέγεται -δεν το υποστηρίζω, αλλά λέγεται- είναι λανθασμένη. Προγράμματα σπουδών καθορίζουμε επί τη βάση των εκπαιδευτικών αναγκών των μαθητών.

Κ. Έχει ακουστεί και ένα άλλο δημαγωγικό στοιχείο και λυπούμαι γιατί προσχωρεί και το κόμμα σας σε αυτήν τη λογική. Επαναλαμβάνω ότι νέα εκπαιδευτικά αντικείμενα βάζουμε σε όλα τα Δημοτικά Σχολεία και όχι στο ένα από τα τρία. Αλλά νέα εκπαιδευτικά αντικείμενα δεν σημαίνει ότι παντού θα υπάρχουν ειδικότητες. Από πού και ως πού; Ο δάσκαλος –και είστε εκπαιδευτικός- δεν έχει τη δυνατότητα να κάνει μαθήματα, όπως είναι για παράδειγμα τα καλλιτεχνικά; Δεν έχει αυτήν τη δυνατότητα; Χρειάζεται ειδικότητα; Εσείς επικαλεστήκατε την αδιάσπαστη συναισθηματική σχέση και εκπαιδευτική ανάμεσα στο παιδί και τον δάσκαλο. Η γυμνασιοποίηση του Δημοτικού, να μπαινοβγαίνουν χάριν του δικαιώματος της εργασίας διάφορες ειδικότητες και να υποβαθμίζεται ο κεντρικός ρόλος του δάσκαλου είναι στοιχείο το οποίο ενισχύει τη συναισθηματική και παιδαγωγική σχέση του παιδιού με τον δάσκαλο;

Λ. Αυτά που λέω τα λέγατε και εσείς ως κόμμα, όταν ήρθε η κ. Διαμαντοπούλου και για λόγους πελατειακών σχέσεων, με λεφτά της Ευρωπαϊκής Ένωσης, που τελειώνουν, έβαλε τις ειδικότητες στα σχολεία και όχι τα ειδικά μαθήματα ή τα νέα γνωστικά αντικείμενα. Είναι δυνατόν σήμερα να ξεχνάμε αυτήν την καταλυτική κριτική που έκανε το εκπαιδευτικό κίνημα και η ΔΟΕ και όλα τα πολιτικά κόμματα στο χώρο της εκπαίδευσης για τη σκοπιμότητα –και όχι χρησιμότητα– αυτής της γυμνασιοποίησης του Δημοτικού Σχολείου; Θα μπορούσα και άλλα παραδείγματα να αναφέρω.

Μ. Όσον αφορά την ειδική αγωγή, δώσαμε εξετάσεις πέρσι και όπως βλέπετε κάτι καταφέραμε. Φέτος θα προχωρήσουμε και θα διαψεύσουμε τις Κασσάνδρες, οι οποίες βλέπουν παντού ότι έρχεται κάποια λαίλαπα και κάποια καταστροφή. Το δημόσιο σχολείο θα αναδειχθεί σε ένα σχολείο ποιότητας και ισότητας και όχι σε ένα σχολείο με μαθητές πελάτες και με καθηγητές delivery.